Description
Afin d’aider votre enfant à développer ses compétences sociales, nous proposons des ateliers adaptés et inclusifs dans un cadre bienveillant et assurant un climat de confiance.
L’objectif du programme consiste à utiliser la programmation informatique avec l’utilisation de supports visuels et à répéter des tâches précises jusqu’à acquérir l’autonomie nécessaire à la réalisation d’une activité.
Lors des différentes séances l’enfant découvre le codage textuel avec SCRATCH ce qui lui permettra de programmer le robot COZMO au travers de défis ludiques et éducatifs. Il découvrira Makey-Makey un outil très utile pour s’initier à l’électronique. Nos séances ont été testés et approuvés par des professionnels de santé et nos équipes d’ingénieurs pédagogiques.
Grâce à notre solutions, les enfants deviennent plus autonomes, progressent dans leur apprentissage scolaire et dans leur intégration sociale. A chaque séance, United Crocos veille à assurer le bien-être et l’évolution.
L’apprentissage de la programmation stimule les fonctions cognitives car elle demande de planifier en tenant compte du temps, suivre plusieurs tâches à la fois.
Nos formations sont conçues avec des pédagogues, neuropsychologues et psychomotriciens pour maximiser la stimulation cognitive.
L’accompagnement informatique avec Crocos permet aux enfants d’appréhender les technologies, leurs usages, leurs développements.
Au Programme
LES OBJECTIFS
Nos ateliers sont pensés avec des objectifs cognitifs et pédagogiques :
➢Renforcement de l’utilisation des processus cognitifs préservés afin de compenser les déficits
➢Améliorer les fonctions cognitives déficitaires (entraînement spécifique des fonctions cognitives)
➢Acquisition de nouvelles stratégies cognitives
➢Amélioration des processus métacognitifs
➢Rendre l’enfant acteur de sa prise en charge grâce à la métacognition
➢Favoriser le développement de leurs capacités d’autorégulation
➢Renforcer son estime de soi par un accompagnement humain et numérique
➢Favoriser la généralisation des acquis à des tâches de la vie quotidienne (scolaire/familiale) en accompagnant la compréhension des similitudes entre les stratégies nécessaires lors de la réalisation de la programmation et leur utilisation dans les situations du quotidien pouvant mettre l’enfant et sa famille en difficultés (ex: capacité visuo-spatiale –ranger sa chambre; planification –s’habiller / faire son cartable etc.) = Transfert des connaissances.
➢Entraîner les habiletés sociales, la gestion des émotions et des interactions
Les outils (nouvelles technologies: robots, drones etc.) sélectionnés par Crocos coïncident avec l’environnement quotidien des enfants et les centres d’intérêt des enfants d’aujourd’hui ce qui augmente leur motivation intrinsèque (non dépendante d’incitations externes) et par la suite leur sentiment de compétence en devenant des acteurs éclairés et responsables de l’usage des technologies et des enjeux associés.
Nos séances sont réalisées en groupe dans le cadre d’un programme pédagogique et accompagnées d’un coach formé et labélisé United Crocos fournissant un cadre sécurisant, propice aux apprentissages et habiletés sociales afin d’encourager les interactions sociales asymétriques et symétriques, la communication, les compétences sociales (compréhension d’autrui, conscience de soi et régulation de ses activités), l’apprentissage par les pairs et la perception de ses processus de réflexion (métacognition).
Tout est mis en œuvre afin de valoriser et rendre l’enfant acteur de ses compétences et de sa santé.
Dans le but de la compensation des troubles, les séances de stimulation cognitive visent à améliorer durablement l’efficience cognitive et sociale générale de l’enfant engendrant un bénéfice clinique au niveau de la qualité de vie (en l’aidant à gagner en autonomie et capacités d’adaptation).
NOS VALEURS :
✓Les enfants apprennent à utiliser les outils de programmation et nous visons les mêmes acquisitions de connaissance que les enfants du même âge. (Référence avec le programme de l’éducation nationale)
✓Respect du rythme de chaque enfant, ajustement des interventions du coach en fonction de la performance de l’enfant.
✓Apprentissages par les pairs
✓Atelier ludique donc motivant pour l’enfant afin d’augmenter l’investissement et l’engagement de l’enfant.
✓Co-construction avec les acteurs autour de l’enfant et ateliers parents/enfants possible lors de la dernière séances.
NOS FONDEMENTS SCIENTIFIQUES
De nombreuses études ont démontré que l’introduction de la technologie et de l’ingénierie auprès des enfants engendre une amélioration des capacités de séquençage, de leurs apprentissages ainsi qu’au niveau de la conception, du fonctionnement exécutif, du développement mathématique et linguistique, et du raisonnement logique (Bers 2008 ; Clements et Sarama 2003 ; Fedorenko, 2019 ; Flannery et Bers 2013 ; Kazakoff 2014 ; Kazakoff et Bers 2012 ; Kazakoff et al. 2013 ; Wyeth 2008).
L’efficacité des interventions basées sur la programmation sur le développement des enfants, présentent des effets d’autant plus conséquents qu’elles impliquent des robots ou objets physiques ( Saez-Lopeztal.,2016;Yadavetal.2017;Schereretal.2020,pourreview).
De plus, l’importance de la programmation est largement reconnue sur les capacités éducationnelles dont la ré solution de problèmes(Grove&Pea,2013,Scherer,2016;Ethertonetal.,2018).
Enfin, les interventions précoces sur des fonctions cognitives spécifiques chez les enfants préviennent les effets en cascade sur la qualité de vie, la fréquentation scolaire et le fonctionnement social (Modèle de Diamond; 2013).
Sur ce modèle, nous avons développé des séances stimulantes faisant appel à l’utilisation de nouvelles technologies telles que la programmation et le codage de robots (Conchinha et al., 2016).
Ces technologies permettent de transférer les connaissances acquises aux tâches de la vie quotidienne avec une mise en conscience des enfants de leurs actions (métacognition, Flavell, 1976).
Sur ce modèle, nous avons développé des séances stimulantes faisant appel à l’utilisation de nouvelles technologies telles que la programmation et le codage de robots (Conchinha et al., 2016).
Ces technologies permettent de transférer les connaissances acquises aux tâches de la vie quotidienne avec une mise en conscience des enfants de leurs actions (métacognition, Flavell, 1976).
Ateliers
PROGRAMME PEDAGOGIQUE POUR LES ENFANTS FORMAT : Séances de 10 séances de 1h30 repartis une fois par semaine.
UNE PEDAGOGIE ADAPTATIVE
Nos ateliers sont adaptés au niveau et au potentiel de chacun. L’objectif est de stimuler les fonctions cognitives grâce à l’apprentissage personnalisé des Nouvelles Technologies (programmation, électronique, robots,vidéo…).Le processus de suivi se fait tout au long des séances. Chaque atelier est évalué à partir de «fiches de missions», chacune d’entre elles se compose de quatre à cinq défis que l’enfant doit relever pour atteindre son objectif.
DÉROULEMENT:
Lors des différentes séances l’enfant découvre le codage textuel avec SCRATCH ce qui lui permettra de programmer le robot SPHERO BOLT au travers de défis ludiques et éducatifs.
Afin de stimuler ses fonctions cognitives et motrices, il découvrira Makey-Makey un outil très utile pour s’initier à l’électronique.
Nous associons la découverte de ces outils à la réalisation d’un projet vidéo coopératif, qui leur permettra de programmer des instruments de musique afin de réaliser un Clip Vidéo.
Objectifs:
•Découvrir ou redécouvrir la programmation de robot et de jeux
•S’initier à l’électronique avec un contrôleur multi-joueurs
•S’initier au montage vidéo
•Soutenir les apprentissages et notions transversales, (lecture, écriture, calcul…)
•Ancrer les connaissances par le jeu et la manipulation.
•Remédier ou compenser un dysfonctionnement cognitif
•Comprendre son environnement et les outils numériques: IA, les algorithmes, les programmes, afin de développer son esprit critique.
•Ouvrir des perspectives pour l’orientation et ses choix de métier.
FAQ
1 – Quelles sont les spécificités des ateliers United Crocos ?
- Nos ateliers sont conçus pour solliciter les fonctions cognitives des enfants dans un but de stimulation. En utilisant l’attrait des nouvelles technologies et la motivation intrinsèque des enfants qui en résulte, le dispositif les engage dans l’activité. Grâce à cette forte implication, les enfants apprennent les bases de la programmation tout en stimulant leurs fonctions cognitives.
- Nos ateliers permettent de donner à tous les enfants des clés pour comprendre l’environnement technique et numérique actuel, et de développer leurs compétences pour agir et interagir. Ainsi, par la pratique, les enfants découvrent en parallèles des ateliers, les métiers émergents autour de l’informatique, des jeux vidéo et leurs enjeux au sein de la société. Avec un panel de supports adaptés, les enfants développent des connaissances numériques pour devenir des acteurs éclairés et responsables de l’usage des technologies et des enjeux associés.
- Tous nos ateliers sont développés en accord avec les cadres définis par l’Education Nationale : Programmes d’enseignement des cycle 2, 3 et 4, Cadre de Référence des Compétences Numérique (CRCN) et Socle commun de de connaissances, de compétences et de culture. Ainsi, nos ateliers favorisent l’acquisition et la consolidation des compétences fondamentales et transversales enseignées à l’école et au collège.
2 – Quels sont les bénéfices de la robotique et de la programmation sur la stimulation cognitive et les apprentissages ?
Les ateliers United Crocos sont destinés aux enfants de 6 à 15 ans et proposent des ateliers basés sur la robotique et la programmation sous forme ludique, mais pas seulement…
L’apprentissage de la programmation stimule les fonctions cognitives, car elle demande de planifier en tenant compte du temps, de suivre plusieurs tâches à la fois, etc. Les activités de programmation informatique ont montré des bénéfices sur les fonctions cognitives enfants. En effet, de nombreuses études ont démontré que l’introduction de la technologie et de l’ingénierie auprès des enfants engendre une amélioration des capacités de séquençage, des capacités d’ apprentissages, du fonctionnement exécutif, du développement mathématique et linguistique, et du raisonnement logique. L’efficacité des interventions basées sur la programmation présentent des effets d’autant plus conséquents sur le développement des enfants qu’elles impliquent des robots ou objets physiques et sont corrélées à une importante motivation intrinsèque de l’enfant pour les activités.
De plus, l’effet de la programmation est largement reconnu sur les compétences mathématiques dont la résolution de problèmes. Enfin, les interventions précoces sur des fonctions cognitives spécifiques chez les enfants préviennent les effets en cascade sur la qualité de vie, la fréquentation scolaire et le fonctionnement social.
Sur ce modèle, nous avons développé des séances faisant appel à l’utilisation de nouvelles technologies telles que la programmation de robots et de jeux vidéo.
Ainsi, nos ateliers font appel à divers processus cognitifs tels que l’attention, la mémorisation, la résolution de problème, la prise de décisions… Ils sont conçus avec des pédagogues, des neuropsychologues et des psychomotriciens pour maximiser la stimulation cognitive.
3 – Des activités pour des enfants à partir de quel(s) âge(s) ?
Nous proposons des activités pour les enfants de 6 à 15 ans.
Il est préférable que les enfants sachent lire pour une meilleure compréhension des ateliers.
Nos ateliers ludoéducatifs de robotique et de programmation sont proposés sous formes de défis, en 2 niveaux afin de s’adapter à chacun selon ses compétences et ses appétences.
- INITIATION : Pour les enfants qui découvrent la robotique et la programmation,
- ADVANCED : Pour aller plus loin et approfondir ses compétences en programmation.
- EXPERT : Pour devenir un pro de la programmation.
4 – Quelle est l’adresse du Club des Sciences Crocos ?
Retrouvez-nous au 2 rue neuve Sainte Catherine, 13 007 Marseille
5 – Quelles sont les dates du Club des Sciences ?
Les Club des Sciences se réunit tous les mercredis, du 14 septembre au 31 mai, hors vacances scolaires et jours fériés.
6 – Quels sont les horaires des ateliers ?
- 10h30 – 12h00 – Niveau Junior Pour les enfants de 6 à 9 ans qui découvrent la robotique et la programmation
- 13h30 – 15h – Niveau Advanced Pour les enfants de 9 à 12 ans qui veulent approfondir leur compétences en robotique et programmation, ou pour les enfants un peu plus jeunes qui ont déjà des bases en programmation ou qui ont déjà suivi notre Club des Sciences .
- 15h30 – 17h00 – Niveau Expert Pour les 12/15 ans qui veulent devenir des pros de la programmation.
Pour vos conseiller sur le niveau de difficulté de nos ateliers et sur le groupe qui serait le plus adapté à votre enfant, n’hésitez pas à nous contacter par téléphone au 07 77 85 29 93.
7 – Quels sont les modes de paiement disponibles ?
Vous pouvez régler votre commande par Carte Bancaire ou par Paypal via notre site.
En cas de difficulté technique ou autre, n’hésitez pas à nous contacter par téléphone, nous sommes à votre disposition pour apporter notre aide.
8 – Proposez-vous d’autres activités pendant l’année ?
United Crocos propose des stages à la journée ou à la demi journée lors des vacances scolaire (Noël, Toussaint, Printemps, Eté).
Nous proposons également des anniversaires thématiques United Crocos, jusqu’à 10 enfants, 3h d’activités numérique ou robotique, l’après-midi à la date de votre choix.
Vous trouverez toutes les informations relatives à nos produits sur notre site.
